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家长和家庭对孩子的影响

时间:2023-09-17 21:40:12 浏览:19

1、父母的生活习惯影响着孩子

俗话云:江山易改,本性难移。这本性就包括习惯。一个人的习惯对他的人生事业有极大的影响。在一个文明、卫生,团结、友爱,好学、上进,勤劳、朴素的严于律己宽于待人的家庭里,孩子基本上也能做到这些。

2、父母的精神影响着孩子

俗话讲:有其父,必有其子;有其母,必有其女。父母不惧困难,勇敢顽强,牺牲奉献,勤劳奋进,永不言败,乐观进取的精神和情绪,能无声地教会孩子拥有这些优秀东西。而情绪是极易感染人的,父母的消极、悲观很快让孩子也消极、悲观。

3、家庭的和谐气氛影响着孩子

和睦幸福的家庭,让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾,孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。而吵闹分裂的家庭,让孩子如在大海上漂泊的小船,惊惧,迷茫,全无学习上进的热情,甚至悲观厌世。

4、父母的情绪影响着孩子

父母的情绪对家庭心理氛围的形成起着关键的作用,特别是在核心家庭中,父母由于种种因素形成积极的或消极的心境,然后,将这种心境投射到孩子身上,使孩子感染与父母同样的心境,而且彼此相互强化。形成家庭心理氛围的反馈和网络结构。

家长和家庭对孩子的影响

延伸阅读

单亲家庭的孩子有什么心理特点

1、抑郁。有的子女对失去父或母十分痛苦,很长时间不能自拔,或是由于生活动荡及父(母)的不负责任,心灵受到极大伤害,于是表现出经常闷闷不乐,容易悲伤,情绪低沉,甚至见到别的同学在父母面前非常欢乐,自己心里就非常难受。

2、憎恨。有的学生对父母的离异充满憎恨,他们讨厌父母争吵,憎恨父母不顾他的成长和感情。憎恨不提供抚养费的父(或母),或站在父母之中的一方,憎恨另一方。这种憎恨久而久之对心理发展产生不良作用,进而扩展到对学校和社会生活不感兴趣,对其他人,甚至对社会的不满、冷淡。

3、易怒。有些单亲家庭学生,家庭的缺陷,自己郁闷的心情无处渲泄,于是表现为性情暴躁,遇事易冲动,攻击性比较强,所以会出现打架、骂人、斗殴等行为。

4、自卑。单亲家庭经济状况的变化,以及高异父母对子女的互相推诿,家庭中的长期冷战或争吵都是造成子女自卑心理的重要原因。比如有的学生觉得父母的吵吵闹闹让同学、邻居们看到,听到都是很丢人的事,自己脸上很不光彩;自己家庭的经济不如以前,自觉矮了许多,因而产生自卑感。

5、多疑、嫉妒。单亲家庭学生多疑和嫉妒的心理特征比正常家庭的学生显得突出一些。我区的调查中,单亲家庭学生与正常家庭学生对比,具有较强多疑、嫉妒心理特征的前者比后者高约3%。其表现为对别人的议论,对许多事情非常敏感。

柴犬和小孩能好相处吗 家庭适合养什么样的柴犬

1、其实家里有小孩子同时养柴犬,是没有任何的问题的,可以很好的相处。并且对孩子的心里疏导,健康责任心等都是有帮助的!

2、并且官方调查也都是给出过数据的!但是前提是主人要对孩子和柴柴做好引导,不能让孩子对狗狗有过激的行为,刺激到狗狗,例如踢打等!在选择柴犬上,建议选择性情温顺的狗狗作为陪伴!而柴柴从小要让他知道这位是小主人,并且也很爱他!同时养成良好性格与生活习惯!并且柴犬其实对人还是很宽松的!

家庭暴力对孩子的影响

1、暴躁:由于孩子模仿性很强,在家里父母打他,到外面他就打别的孩子,尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成,长大后,孩子就会有暴力倾向。家长打孩子,其实是给孩子做了坏榜样。父母粗暴高压,会导致本来性格倔犟的孩子产生抵抗意识、对立情绪,进而变得性情暴躁,行为粗野,甚至形成攻击型人格,对别人施暴,难建良好的人际关系。

2、无助:有的家长打过孩子后,又觉得心痛后悔,反过来又去抚摸孩子挨打的痛处,甚至抱着孩子痛哭,并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况,在开始时孩子会感到莫名其妙,但是时间一久,他也就习以为常了。经常挨打的孩子,会感到孤独无援。

3、自卑:有的家长打了孩子后,还硬要孩子“认错”,以此表明孩子是接受教育了。事实上,这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看,孩子似乎是依照家长的要求去做了,实际上,他的抵触情绪很大。在被打之后,他会不知所措,惶惶不安,久而久之,孩子会变得越来越自卑。每个孩子都有自尊,经常挨打的孩子,自尊心受到损害,产生自卑,极容易走上自暴自弃之路。

4、撒谎:有的家长一旦发现孩子做错事就打,久而久之,孩子为了避免皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话,往往站不住脚,很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎,家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。

5、孤独:经常挨打的孩子,会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子,更会使孩子的自尊心受到伤害,他往往会怀疑自己的能力,会自感“低人一等”,显得比较压抑、沉默,认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流,不愿意和小朋友一起玩,性格上也显得孤独。

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