怎样让高中孩子主动学习

1、多带孩子实践。没有孩子会喜欢枯燥的学习，多动手可以让孩子爱上学习。小学阶段的孩子好奇心非常的强，对身边的事物充满了兴趣，喜欢问一些奇奇怪怪的问题。而对于一本正经、循规蹈矩的学习，小孩子多半是反感的。父母这时候就要多多了解孩子的学习内容，经常在周末或者其余空闲时间带孩子多实践。

2、多陪孩子学习。孩子的成长离不开父母的陪伴，父母的一言一行都在影响着孩子。孩子在小学阶段并没有自主学习能力和自控能力，父母在孩子学习的过程中，拿本书在旁边陪着孩子学习，能成为孩子学习的榜样，让孩子找到学习的目标。家长给孩子树立的榜样精神是非常重要的，比如家长在孩子学习的时候在旁边玩手机，孩子就会无心学习。而在孩子旁边学习，孩子就会认真的学习。

3、多夸奖少批评。夸奖和批评是很多家长督促孩子学习的主要方法，要注意多点夸奖、少点批评。多夸奖孩子能够显著提高孩子的积极性，而过多的批评可能会让孩子内心产生抵触。夸奖要多但不要敷衍，不能只是一句你做的很好，要在夸奖的时候真诚的看着孩子，让孩子通过你的夸奖获得心理的成就感。

怎样让高中孩子主动学习

延伸阅读

如何指导孩子练习拍球

针对孩子爱模仿的特点，成人可用示范的方法，让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是:两脚左右分开，双腿微屈，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后再拍打一下，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。采用“请你接着拍”的游戏。轮流拍球，根据孩子拍球的熟练程度，逐渐递增拍球数量。由于成人的加入，肯定会调动孩子的积极性。采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培养孩子竞争意识和拼搏精神。采用边念儿歌边拍球的形式。提高孩子拍球的兴趣并保持其注意力，避免孩子处于被动应付状态。

饭桌上教育孩子好不好

许多人说饭桌上的礼仪表现出一个人的礼仪教养，许多家长也是从小就在饭桌上教养孩子。无论是一些学业上的事情又或者是平常的琐碎小事，大都喜欢搬上饭桌来谈论。

那么，本期餐桌礼仪解析饭桌上教育孩子好不好。

还想了解》》餐桌上放什么花好？

据统计，有7成以上的孩子表示在餐桌上受到过关于考分的质问，关于消费的“清算”，关于同学关系的追查等等。孩子们很羡慕电视上一家人围坐餐桌欢声笑语的情景：大人给自己夹菜，妈妈问孩子好不好吃，爸爸也不板着脸，而是讲述当天的趣事和见闻。孩子们希望饭桌上的话题不要总针对自己，尤其不要专拣自己的弱点说。“让我吃碗安顿饭好不好？”孩子委屈地说。

良好的“餐桌文化”氛围，可使家人放松心情调理生理，对孩子的生活和学习起到积极作用。可不少家长饭碗一端上手，便喋喋不休，对孩子学业成绩不理想横加指责，势必挫伤孩子的自尊。如果饭桌上的指责取代了家庭教育，会让孩子对吃饭产生一种习惯性的惧怵和恐慌，孩子在饭桌上会如坐针毡，备受压抑和困扰，长此以往，容易诱发心理疾病。

如果你觉得一个孩子的言行举止、精神气质乃至价值观像他的父亲或母亲，那么你可以观察他们家庭一天的生活，最终你会发现，最重要的言传身教场所是在饭桌上。虽然我们提倡吃饭时不要说话，避免一嘴两用，但是吃饭期间，还是会聊一些烦恼或者开心的事。

一个三口之家，你会发现这样的情景：吃饭的时候，三个人聚在一起，比如，妈妈可能会抱怨单位里某个同事特别讨厌，老喜欢在领导面前讨好卖乖，言语之间充满了不屑，也许还夹杂着比不过人家的酸溜溜的无奈；爸爸可能会吹嘘自己如何耍了点滑头，在同事中争取到一次半出差半旅游的机会。放心，你们这些牢骚和伎俩，你的孩子很可能全盘接收。

如果碰上朋友或者客人来了，在饭桌上客客气气，客人走了后又掰扯与朋友或者客人的矛盾，说人家的不是。请放心，这阴一套阳一套的东西，你的孩子很快也能继承。如果你们是三代同堂的家庭，喜欢把婆媳不和的矛盾拿到饭桌上展览，相信我，你的孩子将来肯定也是后宫之战的高手。

如果家长在饭桌上讲的是正面的、善意的、积极向上的话题，相信孩子会更容易拥有健康快乐的心态。只要你意识到这一点，在这些场所谈些健康的话题，谈些培养孩子光明气质的话题，而把那些见不得人的夫妻私己话题、生活中的各种矛盾争端移到更加隐秘之处。

孩子没有主见怎么办

在生活中，大多数的时候都是家长在做主，而孩子在服从，当需要孩子来做主的时候，你会发现，孩子竟然没有主见，面对没有主见的孩子我们应该要怎么做呢？

孩子不会自己做主，说明孩子没有主见，在内心里面不相信自己，否定自己，所以就会表现出各种没有主见的行为。

多给孩子一些机会，比如说在平时选择孩子的东西的时候，要多给孩子机会，让孩子自己去选择。

提高孩子自己的能力，给孩子创造条件，比如说给孩子扎一个好看的头发，让孩子得到别人的称赞。

让孩子学会分辨是非的能力，或许孩子总是在模仿，但是要让孩子知道什么是对的，什么是错的，不能够学习错的东西。

多和孩子分享一些故事，尤其是哪些主人翁比较有责任感的那种故事，让孩子在故事中受到感染。

多和孩子进行沟通，看看孩子是怎么想的，从而让孩子多一些想法，慢慢的来改正孩子的思维，让孩子知道怎么去有主见。