时间：2023-06-08 13:14:03 浏览：84
童年期儿童的主要思维形式是具体形象思维。
具体形象思维主要是凭借事物的具体形象或表象来进行的，而不是凭借对事物的理解，即不是凭借概念、判断、推理来进行的。其特点是：
1、具有具体形象性，即离开具体形象事物就不能进行思维活动。
2、开始认识事物的属性，即通过对物体的感知，逐步认识事物的属性，区别事物之间不同的特点。这种思维还不能真正揭示事物的本质特征。
儿童剪纸的做法
四个小人手拉手儿童剪纸的做法：
一、材料：a4纸一张、剪刀一把、水彩笔或铅笔一支。
二、做法：
1、取一张全新的a4大小的纸（色彩不重要）。
2、将短边对折。
3、沿对折后的折线，裁成两半。
4、取其中一半，将长边对折。
5、将对折后的折纸，再依样对折。
6、在对折好的折纸上画上小人形状。
7、剪去小人同边多余的部分，注意头部不下方不要剪断。
8、剪好后打开即可。
学前儿童的发展特点有哪些
学前儿童的发展特点有以下几个方面：
1、学前儿童的生长变化速度惊人，学前儿童学习语言能力，产生自我意识和在特殊文化背景下的自我环境意识能力的发展是有规律和有顺序的，并且发展速度非常快。
2、学前儿童的认知能力有了全面的发展，学前童在成长过程中要经过许多认知发展阶段，他们的思维方式与成人不同。学龄前儿童处于前运算时期，往往凭知觉认识事物，而不是靠思维，还不能够进行逆向思维。
3、学前儿童社交能力有一定的发展，学前儿童开始获得起码的社交能力，他们喜欢讨大人高兴，对成年人在社交行为方面的适当指教往往能作出正面反应，在与同龄人的交往中富有创造力并相互影响。
4、学前儿童的育儿教育，学龄前儿童大脑里的神经系统是由无数个突触组成的，儿童在学龄前见到的事物越多，突触就越发达。这些事物的颜色、形状、动作等特征对学前儿童是非常有教育意义的。
儿童体正常体温是多少正常
小儿的正常体温范围是在36.6到37.2之间，只要小儿的体温在这个区间内就算正常。人的体温不是一成不变的，会因为时间和年龄发生变化。当儿童没有疾病的时候，在运动完之后，体温会明显比之前高，这种体温的升高是暂时的，会在儿童平静一段时间后就会恢复正常。儿童的体温都是不同的，一些年龄较小的儿童可能体温在正常范围内但是温度还正常范围内最高的，还有的认同可能是正常里面最低的，这也与儿童生活环境和体质有关系。
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