有了孩子是不是就没了自我

1、有了宝宝之后一段时间是这样的，因为心理还是没有完全接受自己已经当妈妈了，每天带宝宝累的心情也不会好的，慢慢就好了，宝宝好带还好，不好带很烦的，那么小的人，打也打不得，骂也听不懂。

2、所以宝妈就自己往肚子吞火气自然大了，带孩子本来就是很累的工作，每天重复一样的事情，特别是家人还不理解的时候，很容易烦躁的，经常莫名发火。在家带孩子没有时间出门，天天就在有限的空间活动，不过我妻子说每次看到宝宝开心的冲你笑，心头什么烦恼都么有了，再长大点就变活宝了要不就是小棉袄！

有了孩子是不是就没了自我

延伸阅读

如何培养孩子打篮球

1、准备好器材。一个适合孩子身高比例的篮球框，一个适合孩子玩的篮球，可以用鲜艳或者卡通的篮球更吸引孩子注意力。

2、带孩子做好热身运动。主动在孩子面前伸伸胳膊压压腿，让孩子有样学样，跟你一起把关节活动一下，然后带孩子小跑两圈热热身。

3、玩游戏。把篮球抱在手上，让孩子来抢你手上的篮球，你来躲闪。记得要和孩子互换，几分钟后让孩子抱着球你来抢，让孩子先对这种运动产生兴趣。

4、练习传球。同样以游戏的形式让孩子用力把球抛给你，刚开始不用太注意动作，让孩子用最舒服的方式能最大力度的把球抛给你，来回练习传球。

5、扣篮。让孩子拿起球，爸爸妈妈抱起孩子，让孩子能将篮球扣进篮框内，反复几次，让孩子产生跃跃欲试的心态。

6、投篮。和孩子比赛，看谁能在篮框近距离的情况下把球扔进篮框，当然爸爸妈妈要多让让孩子，在孩子投进篮球的时候要多夸奖，让孩子获得成熟感。

7、拍球。这是篮球的基本功，也是进入真正篮球训练的开端，当孩子能静下心来不断的练习拍球的时候，恭喜你，篮球的兴趣爱好已经基本培养出来了，可以考虑请专业的教练来训练你的孩子，让他在以后的学校生活中一展所长。

不适合寄宿的孩子类型

1、性格霸道，凡事喜欢以自我为中心，容易伤害其他人，寄宿学校，对孩子的行、坐、卧、言，都有很严格的要求，孩子进去以后，是有可能因为严格、有序的教育，变得更加好。但是，因为寄宿学校，对孩子的教育是统一标准的。对于性格、处世比较极端的孩子，不能够很好地教育。比如，像性格霸道、凡事以自我为中心的孩子，就属于很难教育的类型。父母把这种孩子送到寄宿学校，孩子未必能接受到比父母更有耐心、细致的教育，而且孩子因为太过霸道，容易和周围人发生冲突。可能会在寄宿学校制造恶性事件。所以，如果孩子性格、社交方面，本来就有缺陷，父母还是让孩子乖乖走读吧。

2、性格内向，且从小缺乏父母的关怀，孩子上寄宿学校，远离家人，和父母见面的机会减少，缺少父母的关怀，内心的孤独感，会日益增加。如果孩子性格积极外向，适应环境的能力强，总能和周围人打成一片。而且，因为从小父母那里获得的爱比较多，和父母的关系也比较稳定、亲密，还好说。他上寄宿学校，自己也能平衡压力和自身的恐惧，能更好更快地成长起来。但是，如果孩子性格内向，且从小缺乏父母的关怀。他的内心就更加敏感、脆弱、没有安全感。勉强送他去寄宿学校，只会让亲子关系变得更加疏离，孩子的心理健康也容易出现问题。所以，如果你家孩子性格内向，平时你给他的关怀不够多，还是乖乖让他走读吧。

3、体弱多病，需要人照顾，父母想把孩子是送到寄宿学校上学，是想孩子变得更好、更优秀。不过，和教育相比，孩子的健康永远是最重要的。如果孩子体弱多病，需要人照顾。父母就不能把他送进寄宿学校。一方面，寄宿学校里面，物资不如家里丰富；另一方面，寄宿学校没有人观察、照顾孩子的健康，对孩子的成长很不利。所以，如果你家孩子总生病，还是让他乖乖走读吧，身体健康永远是最重要的。

4、不够独立，现在这个社会，每个家庭都把初中生的孩子当作宝贝，在家的时候什么都不让自己的孩子干，这种孩子最不适合去寄宿学校了。在寄宿学校都是自己的事情自己做，没有人会把任何初中生当做宝贝，所有人都会受到老师的一视同仁，如果你子做的不够好，就会受到批评。往往这个时候，就会对孩子的心理造成一定的伤害。

5、过于任性，有些过于任性、固执，难以融入集体生活，会影响别人的孩子。比如说有的孩子就是不遵从学校规定，生活没有规律，直接影响到同寝室同学的学习和休息，这样的孩子就不适合集体生活。所以说过于任性的孩子到了寄宿学校不仅交不到朋友，还会被别人疏远，这个时候孩子的自尊心就会受到伤害。

如何改掉孩子动不动就生气的毛病呢

1、不助长。如果孩子第一次发脾气能够有效地吸引大人的注意或者解决问题，那么孩子就会错误的认为生气是一种解决问题的好办法，所以，必须通过不助长这种行为的方式来对待这种行为，让孩子看到生气是不能解决问题的。

2、要接纳。即接纳和表达孩子的情绪。告诉孩子生气没有关系，我们每个人都会生气。表达孩子的情绪可以这样说，例如：＂我知道你现在很生气，这没有关系。你感到很生气是因为你没有得到你想的玩具，当我想要得到一样东西却得不到的时候我也会有那样的感受。＂然后把着共青的态度在旁边静静的陪着孩子，等待他的情绪自然消退，之后再跟他讨论怎样具体解决问题。

3、明目的。讨论解决办法时要注意先寻找孩子生气背后的密码，因为孩子的行为可能都带着一种目的，有时候是为了获得某种特权，有时是为了引起关注，有时是为了表达对大人的不满，有时是因为遇到困难而对自己失去信心，需要根据不同的情况采取不同的解决办法。