时间：2023-06-06 13:54:05 浏览：76
1.沈腾的新片《温暖的抱抱》在广州开拍。
2.由常远导演和演出的喜剧片《温暖的抱抱》发布预告，首次曝光全明星阵容。除了之前透露的常远、秦丽、沈腾，由乔杉、玛丽、艾伦、田豫、知望、魏翔、王宁、黄蔡伦、张一鸣、王程思、张子东、陈浩明组成的喜剧团也是惊喜交集，哄堂大笑。与此同时，预告中的“2020年等着上映”也引起了不少关注。戏谑的话语包裹了电影尽早与观众见面的欲望，让人会心一笑。
男生帅气拍摄教程 男生帅气拍摄技巧大放送
1.不要看镜头：有时候男生在镜头面前比女生更内敛，所以坚决不看镜头。你可以低头或者左右看看，手机看美女，随便你。只要不看镜头，人家就觉得不是故意的。
2.自己借用道具：一个人的时候，可以看看周围有什么可以用的道具，让身体自然的依靠，放松，看起来不会很无聊。
3.换个角度看世界：每个人都习惯正常的照片，但是到了不同的角度，就不让别人看到不同的精彩。摆脱平淡的视角，换个角度看世界。真的会有不一样的惊喜！
4.玩心大：每个男生都有一颗好玩的心，所以放开自己，变得有趣！不管是满满的童心还是各种鬼，都试试。
5.释放你的运动天性：男生的魅力在于人的外表，力量，运动。所以，如果拍照的时候表现出来比较好，那就用一些运动元素来衬托你的男性魅力吧！
手机拍摄室内会议照片技巧 手机拍摄室内会议拍照有哪些技巧
1.拍全景。会议的新闻照片一定要拍的全面，能拍出积极的视野，尤其是会议的主题，参加会议的重要领导一定要拍的清楚，完整，不能半分，让人一看照片就知道是什么会议。
2.重点拍摄参加会议的重要领导。一定要把会议的重要领导拍下来，比如领导上台，领导讲话，领导颁奖讲话。一定要拍正面的领导形象，尽量不要拍侧面，不要拍背面。拍照的时候要多拍几张。可以用连拍来方便后期选择，不要选择闭眼。
3.会议的开场镜头。会议开始时，主持人的开场镜头和与会者的掌声，如果有演讲或颁奖，演讲者和奖项都要尽量拍近。
4.会议的细节。重要镜头拍摄后，还需要一些反映会议效果的镜头，比如与会者认真听会议或认真做笔记的镜头等。可以拍特写或者特写。
5.多角度拍摄。除了以上几点，场馆摄像头要从几个角度拍摄。角度不同效果也不同，以后选择会方便很多，不至于后悔拍的太少。
6.照片的构图。注意照片构图的平衡。主语不要左、右、上、下，左右边距要合适。尽量不要在会场的过道里拍照，因为如果被过道隔开，照片会显得松散。
在线课程拍摄注意事项 在线课程拍摄注意事项有哪些
1.记录屏幕
(1)屏幕录制是最简单的录制方式，即将要讲的内容以思维导图或ppt课件的形式直接在电脑中打开，直接录制电脑屏幕，同时可以输入讲课音频。这种方式制作课程的成本相对较低，适合更新少、内容固定的课程。
(2)屏幕录制所需的配件比较简单。你只需要一个声卡，电脑，录屏软件，麦克风，课件。建议声卡和麦克风的设置可以高一些，因为录音和播音对声音和环境的要求都比较高。所有产品都可以在万能淘宝购买。
(3)对于录屏软件，可以使用录屏master、bundhit、ev录屏等。一些剪辑软件，如万星、艾剪辑、power director、pr等也可以用自己的屏幕录制。
(4)注意：录制播放课程最好10-15分钟。漫长的录播课程，在无人互动的监管下，会让学生感到枯燥，容易分心。
(5)把知识点简化成小章讲。课件设计一定要根据知识内容，由浅入深，由外到内，一步到位，才能更好的照顾到大多数学生的学习特点。
2.真人出现
(1)真人出现时记录屏幕的方式会让课程更专业。真人出现的镜头比录音屏幕多一个，共享屏幕一屏两镜。简单来说就是一个分享屏，左边是老师讲的镜头，右边是课件内容。
(2)这种录音课程更适合卖版权课程。老师亲自出马是你的门面，招牌，版权，适合打造网络名人的个人ip。
(3)当然，如果选择真人出现，成本会比较大，不仅对于老师，对于大量的软件设备也是如此。窗帘、录像机、麦克风、灯光都是必须的。如果条件允许，也可以用电视屏幕作为背景。
(4)注意：真人的外貌对老师要求很高。如果老师的准备不充分，一个简单的15分钟的课程可能需要录制2、3个小时甚至更长时间。所以在录音之前，老师需要做好充分的课前准备，最好把稿子处理掉，或者在镜头后面贴一张大字海报来提醒老师。
(5)取景范围可从头至肩、腰控制。录制完成后，专业的视频编辑人员也不可或缺。建议可以加字幕。
3.现场课程
(1)现场教学是现在比较热门的网络教学方式。直播教学的过程之前已经在小格子里总结过了，这次就不细说了。
(2)注意：直播时长30-40分钟，可以预留10分钟左右的时间让学生回答问题。时长与线下课堂一致，但不太长，在学生接受范围内，有利于课程知识点的完整描述。
(3)网络课程的互动性一直被用户诟病。因此，在直播课程中，要更加注重与学生的互动，可以在课件设计中加入一些互动环节，如：课堂内容检测、单词听写、韵文听写、公式听写；认为某个说法正确，打1，打2不正确，快速完成交互；直接和学生提问可以成为网络课堂非常重要的一部分。
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