高考诗歌鉴赏答题技巧

1、仔细阅读，整体感知。

先把作品仔细看一遍。从题目、作者、诗词到注解，都要反复咀嚼，力求整体把握作品的内容、主题、情感倾向和表达技巧。比如，从2005年高考题目中，我们可以感知到，这首诗的题目用一种通俗易懂的方式概括了这首诗的主要内容：表达了远离家乡的游子的乡愁。当我们阅读作者时，我们会想到什么？白居易，名乐天，中唐著名诗人，是继杜甫之后中国伟大的现实主义诗人。他的诗歌具有强烈的政治倾向和鲜明的艺术形象；抒情诗随笔，情真意切；叙事诗生动，描写细致，语言平实。你做的事对后代影响很大。从笔记中我们知道冬至是唐代的一个重要节日，和春节一样热闹。甚至在今天长江以南的一些地区，也有“冬至”的说法。在这样一个快乐的日子里，诗人远行他乡，住在邯郸驿站。他的心情可想而知。读诗时，我们意识到主要的目的是为家庭着想，诗歌的表达技巧是要变成一种新的艺术手法，即想象。我们学过的古诗《九月九日忆山东兄弟》(王维)就是用这种方法。

2.感受形象，欣赏意境。

诗歌意象是指诗歌中描写的意象和意境，也包括人物。感受意象的方式是把握意象、意境、场景的交融，从而理解其中所寄托的思想感情。需要注意的是，诗歌中主人公形象的塑造往往与景物描写相结合，所以要注意人物形象的描写。比如2005年的试题中，诗中人物的描写“光前抱膝”是“抱膝”，诗中意象是“光”和“影”。双膝抱臂而坐，绘声绘色的表达无聊、静坐、孤独。“伴”字自然引出“影”，而“伴”字把“影”和“体”联系起来。与其说你“孤独”，不如说你有一个“影子同伴”，让读者想象一个被影子吊着的游子形象。

高考诗歌鉴赏答题技巧