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童年的读书笔记

时间:2023-05-31 18:24:01 浏览:85

1.我们的童年充满了幸福和快乐。但是高尔基的童年就像一场噩梦,像一条深深的裂缝。今天看了这本书《童年》。

2.高尔基小时候,父亲去世,母亲改嫁。他从小就和爷爷奶奶住在一起。奶奶是个善良的人,经常给他讲故事。爷爷很严厉,经常打人。高尔基和爷爷奶奶一起经历了很多事情,也认识了很多不知名的人。在这里,他结束了童年,出去谋生。

3.在众多事件中,有一些事情给我留下了深刻的印象。比如他父亲的去世和大火。很多沉重的东西反映了作者童年的艰辛。大火给我留下了深刻的印象。作者用无辜的眼神记录了一场火灾,描述了房子着火后全家人的困惑。

4.其实我家有一次着火了,但是很小,但是锅着火了。但是那一次,我恨不得把所有的东西都扔在上面,结果它翻了个底朝天。但高尔基家是大火,简直是一片火海。如果我们家出现这么大的火灾,没必要把整个房子都烧掉。另外,我不知道那里的防火措施!

5.珍惜我们现在的生活。那些整天抱怨生活的人应该珍惜眼前的幸福。与高尔基的童年相比,我们是如此幸福。一定要珍惜现在的生活,让每一天都变得更美好!

童年的读书笔记

扩展阅读

5个读书方法 读书的方法介绍

1.先翻翻目录。读一本书,首先要看它的内容,然后思考这本书可能有哪些知识,是否值得学习,再决定是否继续读下去。

2.信息阅读法。这种阅读的目的只是为了了解情况。我们看报纸、广告、小册子等等,都属于这种阅读方式。对于大部分这类材料,读者应该采用速读的速读方式,像电子扫描一样快速地在字与字之间浏览,以便及时捕捉到自己需要的内容,丢弃无关的部分。

3.文学作品的阅读方法。文学作品除了内容之外,还有修辞意义和节奏意义。所以读书要很慢,每一个字都能听到。嘴唇不动,只是因为懒。比如读“压力”这个词的时候,喉部肌肉要同时运动。读诗的时候,要多注意听音。即使一行诗漏了一个音节,我们仍然可以听到。

4.经典作品的阅读方法。这个方法是用来读哲学、经济、军事、古典著作的。阅读这些作品就像阅读文学作品一样缓慢,但读者的目光往往会离开书本,仔细思考书中的每一个字,抓住作者的真实意图,从而理解深刻的哲学。

5.麻*阅读法。读书只是为了好玩。就像服用麻醉*一样,让读者忘记了自己的存在,沉溺于无限的幻想。这样的读者一般对自己的经历和感受不感兴趣,完全置身于书本之外。

提高读书效果的方法 提高读书效果有哪几种方式

1、画重点。俗话说,不动笔墨就不能读书。读书的时候,注意重点和以后复习的地方。这些重点不一定是书的重点章节或者书名,而是你想记住或者不理解的部分。一切从你的需求出发,不需要按照课堂老师的要求做章节提纲笔记。

2.写完读完。看完书,如果可以的话,可以写出看完的感觉。不要怕写不好,重要的是写的过程。写作过程就是复习书籍内容的过程。你写的就是你重新复习的意思。复习效果极佳。

3.选择ppt书籍。这也是一个好办法。很多书就是用不同的方式重复同样的内容,把这些内容做成ppt,供以后复习。

4.延伸阅读。对于书中的兴趣或疑惑,可以在阅读过程中通过手机百度搜索信息,无需等到读完再加深理解。还有一些内容,可以继续找资料,看完继续看。百度百科是一本好词典。

5.阅读主题。对于不熟悉领域的知识,往往一本书读完是不够的。可以在一段时间内阅读某一学科的几本相关书籍,增强阅读效果,短时间内熟悉新的领域。

读书无用论 易有读书无用论思想的三类家长

1.有权有贵父母

2.做生意的父母

3.从事体力劳动的父母

1、

读书无用论的思想自古就有。我们来看看哪些家长对孩子抱着读书无用论的思想。

2、

我有权拥有昂贵的父母。一些有权势的父母不重视他们孩子的教育。正如孔子的弟子鲁兹所说:“人和国家都有,为什么要先学习再学习呢?”意思是,有了人,有了地,有了饭,看什么书?有饭吃,你就学会了。书可以当食物吃吗?有权势的父母的孩子是“与生俱来的金钥匙”,似乎注定要有发财的权利,而不是用“知识改变命运”。对于他们来说,如何让自己的人生变得辉煌、精彩或者幸福,是他们所追求的,学习有什么用?除非你很喜欢,否则就是浪费时间。

3、

2.商业父母。另外,很多在社会上做生意的父母也会有读书无用论的想法。这样的父母一般都是靠自己努力,或者精疲力尽,或者小有成就,但是对孩子的学习并没有报太大的希望。他们不期望他们的孩子通过学习开拓新的视野。从他们的经历来看,金钱是衡量一个人价值的标准,读书有用,但“信书不如无书”,社会经验和阅历。所以很多孩子一方面受父母的影响,另一方面父母因为生意的原因忽视了孩子的学习,没有把精力放在学习上。到了某个阶段,高中生通常会因为成绩不理想而很难混上大学文凭,于是马上退学。土豪就是这么产生的吧?

4、

3.父母从事体力劳动。从事体力劳动的父母读书无用有两个原因。第一,觉得自己学历低,对孩子的学习缺乏正确的引导,骨子里对孩子的学习没有信心,产生了“我没有文化,孩子的文化哪里能更高”这样的想法。第二,在教育成本飙升和就业低的双重压力下,大学毕业生不包括分配和求职,使得贫困群体(尤其是农村地区)没有希望负债学习和还债,初中生流失和辍学现象严重,使得农村地区读书无用论现象日益严重。

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