为中华之崛起而读书教案-亲子教育

1.[简短文本]

这篇课文是关于周恩来的童年的。他看到听到中国人在对外租界被外国人欺负，却无处辩驳。他深刻体会到叔父说的“中国弱小”的含义，从而立志为中华民族的复兴而读书，表达了他博大的胸怀和崇高的抱负。

2.[教学目标]

认识8个新单词，写12个新单词。正确读写“帝国主义、大叔、模特、天气好、宴饮、熙熙攘攘、大摇大摆、巡逻、呐喊、骑高、惩罚、野心、胸怀、欢呼、振兴中华”等词语。

感性地阅读文本，深刻理解文本中人物的思想感情。

感受青年周恩来博大的胸怀和远大的志向，树立为国家富强和民族复兴而努力学习的崇高理想。

3.[教学重点]

掌握新单词。

能够正确、流利、感性地阅读文本，并在阅读中体会人物的思想感情。

4.【教学难点】

了解当时的社会背景，深刻理解青年周恩来立志的原因，激励学生从小树立远大理想，热爱祖国。

为中华之崛起而读书教案

扩展阅读

全民读书月是几月全民读书月在什么时候

1.全国阅读月在每年的四月。

2.“全民阅读月”由省委宣传部、省新闻出版局、省教育厅、中原出版传媒集团联合主办，省新华书店发行组承办。这项活动将持续一个月，将在全省128家市县书店和170多家商店开展。

3.2014年3月30日，“全民阅读月”正式启动。这项活动旨在促进全民阅读的生活方式。

怎么做好读书笔记？给大家介绍一些实用方法

1.大纲目录阅读笔记

2.专注于摘录的阅读笔记

3.彩色符号读书笔记

4.预防措施

1、

大纲目录读书笔记：当我买一本好书时，我做的第一件事就是浏览图书目录。这样可以对全书的脉络和写作逻辑有一个整体的把握，具体阅读的时候可以有更清晰的思路。其实这也是做读书笔记的好方法。读书的时候要把读书笔记写在一个目录结构里，把重点内容一条一条整理出来，每一条都加一个章节号，这样梳理出来的读书笔记无疑是非常清晰的。当然这种方法的缺点是容易受书本身目录的影响，适合整本书。

2、

重点摘抄读书笔记：这种方法绝对是大多数朋友最喜欢的做读书笔记的方式，就是分别从自己的笔记本上摘抄经典段落和精彩句子。记得在摘抄的段落后面注明书的名字和页码，以便日后看笔记时直接找到书的对应出处。这对我的写作朋友肯定很有帮助。这就是我当时看红楼梦读书笔记的方式。

3、

彩色符号阅读笔记：顾名思义，是用颜色、符号等非语言元素来标记阅读内容，以区分题型和难点，使阅读内容一目了然。这个方法一般是在自己的书上进行的，所以我很珍惜自己的书，所以一般不会用这个方法。但是这个方法对学习阅读的朋友肯定有很大的帮助。

4、

注意：使用摘抄笔记时，要注意摘抄那些精彩的、有价值的、必要的内容；节选后要检查，注意与原文的一致性，甚至标点符号也要与原文一致，否则可能会误认作者原意；节选前、节选后或节选中间的省略，用省略号表示。如果遇到原文中的省略号，为了区分，要加括号表示“(省略号在原文中)”；摘抄可以帮助记忆，同时抄下来的资料也有利于保存，方便日后学习旧的或者写引用。因此，需要注明复制(或剪切粘贴)后的数据来源，如标题或期刊、编辑、出版社、出版日期等。必要时检查原文；使用卡片提取数据，一张卡片只能记录一张材料，多张材料不能记录在一张卡片上，怕浪费纸张。否则不方便分类检索。如果临摹后能随时写出一些心得体会，可以促进对原文的理解。

5、

需要注意的是，符号注释中的各种符号，它们的含义，是由它们自己控制的。对于那些较长的段落，也可以用阿拉伯数字标记图层，使其清晰有条理。但需要注意的是，每个符号在使用前都要进行设计，线条和图形的含义要固定，阅读从头到尾要一致，不能日复一日的变化，而要混淆自身。你不要用太多的符号，这样可以保证你一打开带圈的书就能看懂。还要注意圆圈和素描的地方不能太多，整篇文章都标有各种记号，但不能起到关键作用。

6、

做读书笔记的方法有很多，但毕竟是为了阅读方便。单纯为了看笔记而看笔记不是本末倒置吗？所以要做读书笔记，但更多的精力要放在读书本身。好的读书笔记可以帮助人们读得更好。长期做读书笔记也能积累丰富的学习资料。读书和生活期望每一个爱读书的人都能快乐而又方便地读书。

幼儿园读书笔记大家一起来看看吧

1、幼儿园读书笔记。

2.-《玫瑰与教育》读书笔记

《玫瑰与教育》记录了“玫瑰”教育生活一次次绽放的轨迹，描述了她对教育的真爱，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的理解，以及作为老师、家长、专家对教育的反思，对教育的无奈与困惑，对教育教学的积极态度。这一切都让我们觉得他离我们的生活那么近。

进入《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育的热爱，对教育理想的追求，对教育生活的塑造，更是窦独立思考、独家发现、独特表达的体现。这本书里我最想提的词是“读书”。“读书-思考-实践”是这个时代的教师应该静下心来做的一件事，也是成为一个有专业素养的教师的必由之路。作为学生，他们应该读书，作为老师，他们应该读得更多。我明白学生的阅读对培养兴趣很重要，只要健康积极。老师要多读专业书，但要多读名著，专著之类的。我不敢说“修身养性”！但或多或少，它可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。我从窦的书中了解到，教师应该培养阅读的习惯。

从《玫瑰与教育》开始，我意识到了读书的重要性。作为一名老师，我要做好“读-想-练”。窦老师是一位语文老师，她教学生活中所有的随笔和感悟都写在书里。从书中可以看出她朴实自然的人格魅力，内心充满阳光，是一个感恩的老师。在这本书里，窦桂妹没有讲真话，也没有列出很多原则和规律。他反而选择了新的视角：从教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常视而不见的“小事”入手，由小见大，由小知大，让读者自己体会到“规律”。