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驾驶员教练证怎么考

时间:2023-10-23 14:44:06 浏览:97

1.注册条件

(一)理论教练:持有相应的机动车驾驶证,年龄不超过60岁。具有汽车及相关专业中专以上学历或汽车及相关专业中级以上技术职称。有两年以上安全驾驶经验。

(二)驾驶操作教练:持有相应的机动车驾驶证,年龄不超过60周岁。汽车及相关专业(交通、机械)中专或高中以上学历。安全驾驶经验和相应车型的驾驶经验满足以下要求:一、申请任教许可的为大型客车、通用货车及半挂车(牵引车)、中型客车或大型货车,安全驾驶经验10年以上,驾驶经验5年以上;第二,申请任教许可的是小型车,安全驾驶经验5年以上,驾龄3年以上。

(3)道路客货运输驾驶员资格证培训员:年龄不超过60岁。具有汽车及相关专业大专以上学历或汽车及相关专业高级技术职称(指高级技师或工程师,高级驾驶员不符合要求)。持有省交通运输管理局颁发的普通机动车驾驶员培训教练员证书,具有2年以上培训普通机动车驾驶员的教学经历,近2年无不良教学记录。

(四)危险品运输驾驶员资格培训教练员:具有化工及相关专业大专以上学历或者化工及相关专业高级技术职称以上学历。掌握危险品运输法规、危险化学品特性、包装容器使用、职业安全防护和应急救援等知识,并具备相应的教学能力。有2年以上化工及相关专业教学经验,近2年无不良教学记录。

2.报名方式、时间、地点:

初审。申请人应到所辖市交通管理处驾驶培训科,填写《机动车驾驶培训教练员从业资格考试申请表》(以下简称“《考试申请表》”),提交身份证、驾驶证、安全驾驶经历证明及学历证明原件(户口簿、书面证明不能作为有效学历证明)。市运管办驾培管理人员初审通过的,在《考试申请表》“道路运输管理机构意见”一栏盖章。

(2)注册方式。经市交通管理处初审合格后,申请人在指定的报名地点报名,报名时提交以下证件和凭证。1份《考试申请表》。三张最近的1英寸免冠红色背景彩色照片。身份证原件及复印件各一份(持有外省身份证的需提供暂住证原件及复印件)。

学历证明原件及复印件各一份。驾照原件和原件各一份。1 . 《相应车型驾驶经历声明》复印件,由用人单位在相应期限内分别出具(申请道路客货运输驾驶员从业资格培训的理论教练和教练员不需要提交)。申请之日公安机关交通管理部门出具的《安全驾驶经历证明》(指申请人无同等及以上责任的重大、特大交通事故驾驶经历),未提供《安全驾驶经历证明》的不予注册。

申请道路客货运输驾驶员从业资格培训的人员,需提供同期聘用的机动车驾驶员培训机构出具的教练证原件1份、复印件1份、《机动车驾驶培训教学经历及教学记录声明》复印件1份。

驾驶员教练证怎么考

扩展阅读

坡起定点停车技巧 老教练教你坡道起步定点停车的方法

1.测试开始后,换挡,松开刹车,轻轻松开离合器。车辆稳定后,上坡路,尽量保持在侧线30 cm以内,尽量控制离合器,车速尽量慢。定点停车利用参考物体面向基准,保证车前与基准对齐,使定点到位。

2.固定点到位后,用力拉手刹,然后再拉两下,确保手刹已经拉紧。这时候右脚慢慢松开刹车,感觉车不会再滑下来的时候,说明手刹已经拉紧,右脚可以移向油门。

3.是车辆修好后启动的关键。切记不要紧张,循序渐进的操作。

4.先按住手刹开关,再轻踩油门,看仪器。当发动机转速达到3000转/分左右时,控制油门,然后慢慢松开离合器。松开离合器时,一定要注意车头,用耳朵听声音。

当离合器松到一定程度时,当汽车的前部已经在向上行驶但无法前进时,发动机转速就会慢慢降低,汽车的声音就会减小,就会起火。这个时候油门要多踩一点,仪器要检查。当发动机转速升到2000以上。

轻轻松开手刹。离合器不松开也没关系。这时车辆会慢慢上坡。松开手制动器时,松开离合器。此时,起步前保持油门,可以100%上坡路,不起火,不倒退。

教练车桑塔纳自动档怎样启动 启动方式

1.p驻车档。当汽车停放时,必须将选档杆转到p档。

2.倒档和空档。n位相当于空挡,可以在起步,停车不离车,或者拖车的时候使用。

3.前进档。正常行驶时,将选档杆置于d档,汽车可在各前进档之间自动换挡。d档是最常用的档位。

4.s档是汽车的运动模式(s是sport的缩写)。在s挡运动模式下,变速箱可以自由换挡,但换挡时机延迟,使发动机长时间保持高速,使汽车长时间低速高速行驶,从而获得较大的扭矩输出和加速度。在行驶过程中,汽车可以直接将排挡手柄推入“s”档,通常用于爬山或快速超速时。

c1汽车教练需要哪些技术 有谁了解过吗

1、取得相应的机动车驾驶证,具有2年以上安全驾驶经历。

2.年龄不超过60岁。

3.具有汽车及相关专业中专以上学历或汽车及相关专业中级以上技术职称。

4、掌握道路交通安全法律法规、驾驶理论、机动车构造、交通安全心理学、常见伤员急救等安全驾驶知识,了解车辆环保节能相关知识,了解教育学、教育心理学的基础教学知识,具备编写教案、规范讲解的教学能力。

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