儿童性格培养机构排名-孕前准备

儿童性格培养

宝宝从出生之后，环境就开始对他的性格形成有一定的影响。其中，粑粑麻麻要注意儿童在三岁前的这个阶段对他日后性格的形成有着至关重要的作用，儿童性格的培养需要在这个阶段开始着手进行。

在儿童三岁前，让他尽情去玩。多跟他说话，发展他的语言和动作。包括他的认知、情绪情感、坚持性、勇敢，这都是性格。

而在儿童慢慢长大的过程中，家长们也要开始有意识地培养他各方面的素质，这对儿童良好性格的形成也起着至关重要的作用。

1、培养独立性

一方面是日常生活的独立性，包括自己穿衣、吃饭等；另一方面是精神生活的独立性，包括人际交往、自信心等。

2、培养坚持性

家长们多培养儿童做事善始善终、作息早睡早起、坚持为集体做事等习惯。

3、培养果断性

在一个复杂而困难的任务面前，能迅速果断地做出决定，这个需要有大胆勇敢、沉着冷静的性格。

4、培养交往能力

培养儿童和他人友好相处，多照顾关怀人，能愉快融洽地融入集体的能力。

5、培养自制能力

培养儿童养成按照一定的要求约束自己的好习惯，清楚行动的目的和意义，做事不要拖拉，及时将任务完成。

儿童性格特点

人在每个成长阶段都有不同的性格特质。因此儿童除了个体差异表现出不同的性格之外，在这个时期的性格表现也有共同的特点，家长们要多点了解儿童的性格特点，才有利于培养儿童的良好性格哦。下面我们一起来看看儿童性格有哪些的共同特点吧。

1、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、爱动手劳动。儿童活泼好动，自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

3、富于友爱感。爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

4、富有同情心。关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为，父母要树立好榜样，潜移默化带给孩子正面影响。

儿童性格测试

每个宝宝都有自己的独特气质，不同气质的宝宝，粑粑麻麻们要区别对待哦。你们有清楚了解你家的宝宝是什么性格了吗？下面为你提供的是儿童性格测试题，你们可以根据宝宝的日常行为来判断他是属于哪种性格。

1、你的宝宝在日常生活中：

a、喜好娱乐 b、善于说服 c、坚持不懈 d、适应力强

2、你的宝宝在与人交谈中：

a、露骨 b、专横 c、观察 d、忸怩

3、你的宝宝在人际交往中：

a、善于社交 b、意志坚定 c、不善交际 d、温良平和

4、你的宝宝在处理事务中：

a、健忘 b、逆反 c、挑剔 d、胆小

5、你的宝宝给人的感觉：

a、生机勃勃 b、贯彻始终 c、井井有条 d、愿意听从

6、你的宝宝是否表现出：

a、经常插嘴 b、性情急躁 c、优柔寡断 d、无安全感

7、你的宝宝在游戏中是：

a、发起者 b、领导者 c、调解者 d、聆听者

8、你的宝宝宝是否显得：

a、杂乱无章 b、鲁莽易怒 c、心思细密 d、经常哭泣

9、你的宝宝思维方式为：

a、跳跃性 b、攻击性 c、规范性 d、顺从性

10、你的宝宝是否经常：

a、喋喋不休 b、排斥异己 c、过分敏感 d.抑郁妥协

根据心理学家们多年的研究发现，每个人身上都可能同时具有4类因子，即活泼、力量、完美与平和因子。

上述测试题中，a选项代表的是活泼因子，b选项代表力量因子，c项为完美因子，d项为平和因子。

粑粑麻麻可以计算下，若您的宝宝某一类因子数达到3个或更多，就说明他是此类气质的宝宝。当然，宝宝亦可能是两种因子同时超过3个的复合型宝宝，那他就同时具备这两种气质。

其中，a、b两项所代表的是外向元素，c、d两项则为内向元素。我们设定一些小场景，让你们更好理解这4大性格气质的典型表现。

活泼型宝宝(a选项超过3个)

游戏中的表现：游戏中的创意人、发起人

碰到新事物的反应：很乐意接受新事物，但很快就会把玩具丢到一边，寻找新目标。

超市购物：比较容易被转移注意力，用其他物品引诱一下可能就忘记刚刚的坚持了。

讲故事比赛：讲起故事来表情丰富，配合着故事情节手舞足蹈，声音洪亮，整个人异常兴奋。

力量型宝宝(b选项超过3个)

游戏中的表现：是小领袖，指挥带领大家一起玩

碰到新事物的反应：很乐意接受新事物，并非常认真地研究这件玩具。

超市购物：不容易放弃。但是会怕爸妈冷处理、不理睬他的需求。

讲故事比赛：讲故事对他来说，就好像完成一件任务一样，干脆利落，力求速战速决，表情镇定自如，非常自信。

完美型宝宝(c选项超过3个)

游戏中的表现：从中协调矛盾的人物

碰到新事物的反应：刚开始对新事物的表现比较冷淡，但一旦开始玩，又会非常专注。

超市购物：要与他讲道理，或许比较费口舌需要辩论。

讲故事比赛：事先会周全准备背景音乐甚至道具，为的就是增进故事的情节精彩。讲完故事后，她还会主动鞠躬，说声“谢谢大家”。

平和型宝宝(d选项超过3个)

游戏中的表现：跟随在后面模仿大家行动的宝宝

碰到新事物的反应：对新事物的表现比较冷淡，会畏缩、会向爸妈求助。

超市购物：爸妈拉长脸说句“不能买”可能就会放弃。

讲故事比赛：表情很平静，没有手势和动作，语气很平淡，就好像背书一样完成了讲故事的过程。

经过上述测试，粑粑麻麻们就可以得出宝宝是属于哪种性格，针对不同个性特质的宝宝要进行不同教育哦。

儿童性格类型

心理学专家根据儿童不同的气质表现，将它们的性格分为五大类，分别是主控型、人际型、耐性型和传统型。下面与你一起分享的是儿童的这几种性格表现是什么，父母们应该因材施教。

1、主控型

主控型的孩子多半拥有领袖气质，他平时走路或说话，一定是抬头挺胸、咄咄逼人的样子，这种人不管在哪里，都会有一群追随者，惟他马首是瞻。这种领袖气质是天生的。

对着这类型的孩子不要用权威去压制他，要以朋友的角度与他谈话，这样才能减轻他的叛逆性。

2、人际型

人际型孩子天生很重视外表，极爱说话，讲话的速度也很快，但是说话内容却没有什么重点。此外，他们给人的印象总是温柔、热情、幽默、很会说笑话，在团体中常扮演开心果的角色，同情心很强，很能为人着想。

对待这类型的孩子要多加赞美和鼓励，这样他们就会越做越起劲。他们需要得到别人的肯定和认可。

3、耐性型

耐性型孩子做什么事都比人慢半拍，不但动作慢，甚至情绪反应也很慢。他们很害怕与人发生冲突，说话总是欲言又止，有时与人意见相左，只要看到人家脸色一变，他就马上把话吞回去，不敢讲出来。

他们的优点是做事从一而终，对待这类型的孩子只要你给他一个清楚的目标，告诉他怎么做，他就会自动调整好速度，慢慢地完成任务。

4、传统型的孩子

传统型的孩子，是属正常、最不会作怪的类型，他们追求完美，坚持“要用就用最好的”。虽然，平日循规蹈矩，表现完全正常的传统型孩子，却可能是上述四种类型里面最不快乐的孩子。

对待这类型的孩子要多与他们交流作乐，不要让他们被各种规范紧紧约束，多与他们一起发现生活中的各种乐趣。

儿童性格怎么形成

儿童的性格是从出生开始就注定是这样的吗？粑粑麻麻们知道在儿童性格形成的过程中，是哪些因素起作用吗？下面为你详细介绍儿童性格怎么形成。

科学上的心理遗传学认为，儿童性格的形成一部分来自于遗传，包括直系亲属的dna遗传以及血性遗传；另一部分来自后天的社会性，包括生活环境、家庭氛围、教养方式，甚至包括居住条件和饮食习惯。而且随着儿童年龄的增大，孩子的性格趋向社会性，受环境的影响加深也会影响其性格的形成。

1、遗传的作用

遗传因素是性格形成的自然基础，它为性格形成与发展提供了可能性。

2、家庭环境影响

家庭气氛与父母的文化程度对儿童性格的影响；家长的教育观念、教育态度与方式的影响；儿童在家庭中的地位与角色的影响。

3、学校环境影响

学校教育对儿童性格主要是通过学校的传统与校风，教师的性格、态度与行为，师生关系，儿童所在班集体，同学之间的关系等渠道实现的。

4、社会环境影响

社会中的因素形形色色，儿童在成长的过程中，难免不接触到社会，这对他性格的形成起了重要的作用。

延伸阅读

【一】儿童学编程好不好-孕前准备

我国的家长都会有一个通病，那就是“焦虑症”。当孩子还没有生病，而身边的朋友家的孩子生病了，那么家长就会焦虑；当孩子学习还不错，没有出现跟不上课程的情况时，家长一样会感到焦虑；当家长看到孩子周边的小朋友们纷纷去学习一些技能，比如画画、跳舞、唱歌等，同样也会产生焦虑。在焦虑中，就会强迫孩子去完成一些他们不愿意完成的事情。那么儿童学编程好不好？幼儿编程真的好吗？

什么是儿童编程？

儿童编程也常常被叫做少儿编程，从字面上的分析就是让孩子从少年时期就接触编程。在编程课程的广告上，我们经常可以看到“先进”“科学”“先人一步”等比较能激发家长学习动力的词汇。

有的家长认为，自己的孩子以后不要去做编程员，那么课程推广人就会跟家长说，儿童学习编程可以开发孩子的大脑，具有创新能力和自学能力，对于以后的学习是有很多帮助的；而有的家长则认为，别人家的孩子学了编程，那么我的孩子也一定要学编程，不然就是对不起孩子，输在了起跑线上，那么此时课程推广人就会对家长上，儿童学习编程贵在坚持，一两个月见不到明显的效果等等。（孩子几岁学电脑最合适？）

当前在国外，很多的学校已经将编程当做了一门必修课，有的是小学，有的是中学，目的在于开发孩子的创造力，培养他们的思维方式，年龄越小，那么对于以后的学习越有帮助。

儿童学编程好不好？

1，提高孩子的逻辑思维能力。编程时最基本的思路就是将大问题变成小问题，在孩子放入代码的过程中，就已经让孩子的逻辑思维能力提升了。

2，培养孩子的专注力。小孩子注意力集中的时间是很短的，但是儿童编程的课程却可以让孩子感到兴趣无穷，因为没一步都充满了好奇，就像探险一样。孩子是不忍心放弃掉这么好玩的课程的。

3，提升孩子的细心度。编程是需要一个个填入代码的，如果一个代码的顺序填错，或代码编号填错的话，就会让整个的编程功亏一篑。这样的失败经历会让孩子马虎的习惯得到改正。

4，提高孩子融会贯通，整理信息的能力。所谓的程序代码其实就是在字典里躺着的一个个的字词，需要孩子去查阅，去记住。孩子利用字典学习写作的过程，其实就是孩子用这些代码去填写程序的过程，只有孩子将所有的信息整理好，然后再融会贯通，才能编出好程序。

既然儿童学编程有这么多的好处，那么就应该让每一个孩子去学习编程，这样才能不让自己的孩子落后于他人。然而这里小编建议各位家长，不要盲目跟风的去学习，最关键的是要问孩子的兴趣是否在这里，如果是的，那么事半功倍，否则，则会事倍功半！您还可以阅读“孩子在线学英语好吗？孩子在线学英语效果到底好不好”来掌握更多的“学龄前教育”知识。

【二】学龄前儿童教育方法-孕前准备

儿童教育方法

俗话说“一把钥匙开一把锁”，你了解你的孩子吗？只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。

下面，推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法。

1、精力过剩的孩子此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

2、上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。

教育的主要方法：

首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到. 其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此. 再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听. 还可以告诉孩子一些听讲的小窍门应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

3、对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法：

首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长. 其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导. 第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

4、具有严重惰性的孩子。

此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。三是父母要以身作则，事事起表率作用。四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

学龄前儿童教育方法

在这个年龄段，宝宝已经开始有自己对判断事件、人物对错的想法，大人这个时候要注意引导宝宝明辨是非，同时父母要给孩子树立人际交往、处理事件的正确榜样。要尊重孩子的兴趣爱好，给孩子创设发展的空间；父母要教会孩子在集体生活中的规范。

2岁以后，幼儿的自我意识开始萌芽，幼儿会有反抗、“自私”的行为出现，也会抢着为父母或为自己干事。对于前者，父母千万不要以为是幼儿的退步而加以训斥，而应该采用“以退为进”的手法来化解幼儿的反抗行为，用耐心、形象的讲解来减少幼儿的“自私”表现，否则会使幼儿真的养成与人对立、自私自利的不良性格特征。

2—3岁的幼儿最喜欢听故事，尤其是反复听同一个故事，根据这个特点父母可以培养幼儿的学习兴趣，比如在讲到故事高潮处停下，告诉幼儿你忘了后面的内容需要看看书，然后假意去看书再接着讲故事，这样会使幼儿对认字有强烈的欲望。也可以在重复讲故事的过程当中，变换一些词语的搭配，让幼儿了解一些同义词与词语的多种搭配(幼儿会很容易发现你的这种变换)。还可以让幼儿把听来的故事讲给父母或其他人听，在获得好评后，可以增强幼儿学习新知识的兴趣。

6岁正是儿童大脑发育的黄金时期，在这个阶段大脑能否正常发育会对幼儿成年后的智力产生深远影响。爸爸妈妈可以尽量地让宝宝自由活动，学习各种知识和技能都可以有效促进幼儿大脑发育，宝宝已经不需要大人抱了,要想孩子有创造力，父母首先就要自我解放，要做到“心情开放，容易沟通”。

要尊重孩子的兴趣爱好，给孩子创设发展的空间。6岁的幼儿语言发展迅速，能在掌握大量词汇和句子的基础上，有意识的将它们进行组合，会话性讲述能力明显进步。此时的幼儿爱学、好问，喜欢向家长和老师提出各种各样的问题，家长和老师应把握住孩子这一特点，及时对他们进行教育，保护他们的好奇心。

儿童心理教育方法

孩子心理的健康成长是非常重要的，在培养儿童的健康心理，归纳起来有以下几种方法：

1、鼓励法：儿童有一种需要承认、需要鼓励的心理，他们喜欢成功，喜欢得到大人的认同和赞扬。因此，家长就要经常鼓励孩子，孩子通过不断地被鼓励和赞扬，自身的行为才能得到肯定，由肯定产生心理升华。

2、反问法：语言是沟通儿童心灵的工具，因此，家长和孩子谈时要试探、发问、反问，这样才有利于提高儿童自身的分析和判断能力，发展创造性思维。

3、出难题法：给孩子出点难题，让他们知道什么叫困难，并要让其自己解决，只有经过风雨见过世面，经受失败和挫折，才能产生经验和教训。

4、讲故事法：儿童都爱听故事，家长应该抽出时间给孩子讲一些健康向上的故事，一个好故事能使孩子进行一次心理上的调适，还能鼓舞孩子上进。

5、兴趣引导法：家长要根据孩子的气质和性格去发现其兴趣和爱好。

6、反面教育法：家长利用反面教材让孩子分清是非，对生活中的反面事物，家长要给予引导，使其提高分析和判断能力，有利于其心理预防。

7、宽严结合法：对孩子过宽过严都是不正确的，要培养孩子有一个健康心理状态和较强的心理素质，既需要严教又要宽容，既有组织纪律又有个人的爱好，一旦孩子犯了错要批评的严一些，指出其危害，又要给予爱护和关心。

儿童学习教育方法

父母有责任激发孩子的想象力，教给他们行为准则和有益的东西。因此，父母亲利用一些技巧帮助自己把这项工作干得更好就显得非常重要。

制定适当的目标

注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美，那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里，不要只看到孩子的缺点，努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样，目标过低，不忍心让孩子接受挑战，会让孩子感到无聊，乏味。

积极参与

孩子直到八岁都主要是通过模仿学习的，所以教孩子的方法之一就是：行动起来，在她面前或是和她一起做点什么。也就是说，你不要光指望给孩子下命令，发指示。比如在纠正孩子的时候，不要简单地说“不要用手吃东西”，你最好成绩最好拿起调羹，一边亲自做一下吃饭的动作，一边说“我们用调羹吃东西”。不要命令孩子“去整理好你的玩具”，你可以拉起孩子的手，蹲下来，像做游戏一样来收拾玩具，然后说“该收拾玩具了”。在日常生活中加上些许想象、幽默、笑话或者游戏，只要持之以恒，孩子就会做你期待他做的事。

做出积极的榜样

只要有可能，请用积极的方式说话。可以说“那是只漂亮的小狗，我们来摸摸它”，接着示范给孩子怎么做，然后握住孩子的手，一起来做这个动作。别尖叫什么“不要弄疼了小狗”!以“不要”开头的句子往往传达着某种不快。

幼儿一般不会对未加手势的指令性话语有反应。因此，只要有可能，请将你要说的话演示出来，并形象地向孩子讲解这些动作。要做得戏剧化一点，夸张一点，以增强孩子的印象。与其说“进来时不要大声摔门”，还不如等孩子到门边时迎接他，对他说“我们轻声地关门”，同时牵着他的手轻柔地做关门的动作，然后让他握着门把手重复轻轻关门的动作。

确信孩子能够记住命令

即使你已经一遍一遍地示范给孩子正确的行为，你还是不能指望孩子一定能记住。这种状况会一直持续到孩子的记忆力成熟。孩子在逐步的成熟和动作的重复当中学习并渐渐养成习惯。

在孩子五岁以前，不要指望孩子能记住该做什么，不该做什么。一旦她的记忆力足够成熟，只要讲几次，她就能很快记住你的话。在此之前，对孩子，尤其是幼儿，要一遍一遍地叮嘱同样的事情。这虽然令人丧气，却十分必要。

不要打搅孩子

许多孩子的注意力持续时间很短，而且难以培养他们长时间注意某物，因为小孩根本就无法像成人一样集中注意力。要帮助孩子保持长久的注意力，你能做的主要事情之一就是：不要在孩子显然醉心于某事的时候打搅他。不要介入，直到他的注意力转移到别的事情上。然后，请别忘记为他刚刚干完一件出色的工作而赞扬他。

表达你对孩子的关心

对一个幼儿来说，关心必须是充满激情而且显而易见的。孩子对你是否注意他很敏感。若是你没有给他全部的关心，他会生气或者抓住你的手或衣服以吸引你的注意。孩子和你说话的时候，你必须停下手头的工作，看着他的眼睛，孩子才会感到你在听他说话。如果你从孩子很小的时候起就这么做，孩子就会知道她能够表达自己，并且你像对待一个独立的个人一样尊重她。

日本儿童教育方法

古今中外，普天下父母没有不望子成龙的。日本父母教子成龙的秘诀是什么呢？据日本《时代》周刊近日报道，日本父母教养孩子的秘诀就是：共同体验。他们并不一味强求或训斥孩子，而是耐心地培养孩子的学习兴趣。

和他们一起玩耍

高桥博史是位兽医，有两个儿子。一天傍晚，高桥夫妇在家中将洗涤剂和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后让两个儿子站到澡盆中间，再用纱布将呼啦圈缠起来套住孩子。就在夫妻俩一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬间，夕阳下出现了一个犹如彩虹般绚烂的大泡泡，将孩子整个围在了里面！

欢呼雀跃的兄弟二人，马上将邻居家的小朋友全都请到家里来，不知疲倦地一直玩到天黑。在这个实验里，高桥夫妇让孩子们了解了光的折射原理，以及在配泡泡水时溶液浓度的计算方法。

不过，高桥博史说：“不必马上让他们学会这些知识。只要（父母）能和他们一起玩耍，孩子们自然会产生兴趣。有多大投入，就会有多大收获，即使这些实验不能立竿见影地提高孩子的学习成绩，但对于提高他们的学习能力来说，却有相当大的帮助。”

“家庭实验室”

现在，日本学校里理科课时有所减少，令学生自己动手做实验的机会也越来越少。而小学课本中那些有趣的实验，又往往会成为一些名牌中学的入学考试题目。怎么办呢？

为提高孩子的动手能力，日本作家高桥秀树干脆建了个“家庭实验室”，他经常在家中带着儿子一起做实验。父子俩拆过自行车，安装过小马达，每一次实验成功，他们都会无比兴奋。父子俩还曾按照儿子的课本做过这样一个实验：先加热烧瓶，等烧瓶里的水沸腾后盖上盖子，然后将烧瓶底部浸入冷水中，一俟烧瓶里的水停止沸腾就马上用冷水从烧瓶顶上浇下来，看看烧瓶里的水会出现什么情况。

课本里附有解释的正确答案是：水会再次沸腾。在试验中，当水再次沸腾的瞬间，高桥秀树看到了儿子脸上又惊又喜的表情。

试着让孩子当家

家住静冈县藤枝市的大石寿美惠，小时候是远近闻名的“捉虫女王”，她一天最多曾捉过101只蝉。现在，她又将这门“技艺”传授给了小女儿小香。小香刚上小学一年级，但她不但能应付各种各样的昆虫，连捉蛇都不在话下。她可以轻而易举地叫出各种昆虫的名字，甚至还能分辨出它们的年龄。学校的生活课上，小香成了当之无愧的“小昆虫学家”和“小英雄”。

实际上，只要父母教育得法，实验不仅可以培养孩子对自然科学的兴趣，也可以培养他们对社会科学的兴趣。

今年暑假期间，川崎市的佑雁女士让正在读小学6年级的儿子负责准备一周的午饭，而且还要负责采购。佑雁事先规定好最多能花多少钱，并要求儿子只购买“国产食材”。

结果，佑雁的儿子在采购中发现，国产食品和进口食品价格大不相同。在父母帮助下，佑雁的儿子就此进行了“调查”，从而了解了不少进出口贸易知识。

学习给爸爸写信

日本父母还十分注意培养与孩子的互信关系，并通过家庭教育提高孩子的写作能力。

美国儿童教育方法

很多事情我们都可以做，之所以不做，是因为观念的问题。以前的家教注重家庭、亲情，是沿袭和互相依赖的文化，而现在的社会更要求独立和创造性。美国人的家教理念非常适合我们揣摩和学习。

1、自立训练从幼儿开始。

美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说："孩子，我爱你!晚安!做个好梦!"就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。

2、决不总是围着孩子转。

美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。

3、让孩子接受锻炼。

工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭，天已黑，进城的公共汽车已经停开发。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城。儿子走一段，他背儿子一段，就这样模黑回家。为什么这么做?杰姆斯回答说：为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。

5、教孩子适应环境。

约翰-柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险了。

6、进行自我保护训练。

时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩，他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，怎样才安全。许多家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码，如：父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等。

【三】什么是智障儿童-孕前准备

做父母的都希望自己的孩子身体健康，聪明活泼。然而不幸的是，有的宝宝智力存在缺陷，这让整个家庭都沉浸在痛苦之中。那么智障儿童的成因是什么？智障儿童该怎么护理？智障儿童的治疗方法又有哪些呢？

什么是智障儿童

它指的是智力有缺陷，智商低于正常值的儿童。这些儿童的大脑往往是受到过器质性的损伤，或者是发育不完全，所以在生活中他们会表现的非常迟钝，认识和心理活动也有多方面的障碍。

如果在十八岁以前,被测出其智力大幅度低于正常人,那么可认定为智障儿童。一般来说这类儿童的智商不足70,并且因为在各个生活范畴中,有2个及以上发展比同龄人迟缓，所以他们适应起来也有困难。这些生活范畴包括认路、余暇、工作、健康、安全、自我照顾、家居生活、社交、社区资源的使用、认路、工作、健康、安全、日常的沟通以及工作。

智力障碍是一辈子的缺陷，它不是常规疾病也不是精神病，通常难以通过吃*或者手术治愈。不过智障儿童在科学的训练下也能开发出有限的潜能，让他能和正常人一样照顾自己。

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智障儿童的表现

在不足一岁的时候，智障儿童和其他儿童没有什么明显差异。但是等到一两岁的时候，智障儿童往往还不会走路说话。再往后他们和正常儿童的差异化越来越大，比如学习能力差、观察力差、思维能力差等等。下面我们就来看看智障儿童的具体表现：

1.感知觉迟钝、缓慢

对于周边事物感知力很差，比如只有体积大、色彩鲜明并且长时间展现的醒目事物，才能被他们感觉到，所以在同样的时间里面，他们所能接受的信息量明显少于同龄儿童。

2.注意力不集中

他们的注意力非常容易被分散，所以在学习的时候非常容易走神。比如其他声音，或者是色彩鲜艳的事物都会引开他们的注意力，致使他们往往无法专心听讲。

3.机械记忆力尚可

机械记忆力其实就是不经过理解的死记硬背，这是他们最好的心理能力。在学习一些需要理解的东西时，他们往往通过这种方式记忆。

4.语言能力薄弱

语言表达问题比较严重，基本上八成的智障儿童都有语言障碍或者是发音困难的情况，只明白几句简单的命令式语句。即使是一些轻度智障的儿童，他们能说的话大多是简单的句子，而且往往还有语病，需要家长费心猜测才能知道他的意思。

智障儿童的成因

1.先天因素

主要是染色体异常，以及遗传因子结合出错。此外也有可能是宝宝的新陈代谢系统有问题。一般来说，近亲结婚或者高龄产妇生下智障儿童的几率更大。

2.后天因素

（1）烟酒的祸害

香烟中有尼古丁等有害物质，这些物质会减少性激素分泌量，同时还有杀精的作用，每天吸烟30支以上男士，其精子存活率只有40%。如果每天过量饮酒，也会导致七成的精子丧失活性。在上述情况下孕育的宝宝大多有智力或者生理发育不健全的问题。

（2）孕妇受到物理、化学辐射的危害

刚装修完的房子中，往往弥漫着甲醛等化学物质，这些物质会刺激到胎儿导致其发育畸形。此外装修中用到的石材（比如大理石板）也存在安全隐患，它们可能会有辐射（还有x射线以及电磁波等），可致使胎儿智力发育障碍。

（3）常见病理影响

出生前有宫内缺氧或者是早产、难产，出生后有黄疸、癫痫、脑膜炎等问题，都可能影响到宝宝的智力发育。此外宝宝头部受过重击，也是比较常见的原因。

（4）宝宝爬行活动过少

专家指出，约有九成的智力障碍孩子在1周岁前爬行存在问题，很少爬行甚至不会爬行。然而爬行防止感觉统合失调症的最佳方法，建议让婴幼儿及时多练习爬行。

智障儿童怎么护理

1.给孩子营造一个温暖的生活环境，要充满爱和阳光，让他能和正常孩子一样快乐成长。

2.多和孩子进行语言交流，可以教孩子一些简短的词语，这样能让孩子逐渐感受到人际交往的乐趣。

3.日常饮食要营养丰富，尽量多给孩子准备容易消化，并且含有丰富蛋白质、维生素以及矿物质的食物。比如鸡肉、鱼类、蛋黄、小米、松仁、牛奶、海带等等。

4.平常让孩子多做一些动作看戏，这可以提高孩子手脑协调能力以及平衡能力。

5.多训练孩子的感知能力，比如通过让孩子观察运动中的彩色物体训练视觉，通过找到发声玩具训练听觉等等。

6.多带孩子出去玩，比如去动物园或者是外出郊游。这可以反复刺激孩子，加深他对事物的了解，提高孩子感官灵敏度。

7.教孩子认识日用品，并且记住他们的名称。可以多教一些常识，比如一年有几个月份、哪个月份最热等等，借此来训练宝宝的认知能力。

8.除了上述方法，最重要的还是要配合医生，遵循他制定的方案进行治疗，让孩子能够尽快康复。

智障儿童治疗方法

1.对症治疗

精神发育迟缓的孩子，若有并发多动症问题，此时可以按多动症进行治疗。此外其他智力发育迟缓的孩子，可以尝试服用一些市面上补脑*物，它们一般无明显毒副作用，注意最好在医嘱下服用。不过很多时候孩子智力提高不一定是*物功效，而是随着年龄增长的自然提升。

2.*物治疗

部分有明确病因并且可以有效治疗的患儿，可以服用相应的*物进行治疗。目前副作用小的*物有：脑安泰、脑氨肽、神经生长因子、核苷酸、一珍胶囊等等。

3.康复训练

中度智障的孩子可以进行一定量的康复训练，使其获得一定的自理能力。比较常见的就是语言训练，因为语言是思维的工具，所以科学有序的语言训练对于智力的提升非常有帮助。

4.感觉统合训练

通过一些运动小游戏，来训练孩子感觉统合能力（主要是视觉、听觉、触觉、固有感觉、前庭觉），这样可以提高孩子身体协调和平衡能力，也能大大提高康复疗效。

5.治疗功能训练

这种方法不仅能抑制错误的运动和反射通路，还可以促进孩子正确的运动和反射通路，以此来恢复大脑的正常反应，达到治疗的效果。

6.选择正规医院

智障儿童的治疗比较复杂，所以家长最好是选择正规的医院。因为此类医院的医生专业技术好，可以更好地进行治疗，尽早摆脱疾病烦恼，避免孩子受到更多伤害。

智障儿童怎么教育

1.教育重心在家长

家长必须要承担起主要的教育责任，不然依赖于常规的幼儿园或者学校。智障儿的教育费心费力，家长们要有足够的信心和耐心，并且要做好打持久战的准备。

2.起点不要太高

要以孩子现有智力水平为起点，进行逐一训练，因为智障儿童接受能力很差，所以要做到反复强调。比如训练孩子认知能力，就要借助实体道具或者是图片，进行反复强化性的教学。

3.教育进度要慢，多次反复

最好把教育的内容分解为简单易懂的章节，一步步地教。比如教孩子刷牙，要先告诉他各种细节，一步步来让他慢慢学会。

4.保护孩子的自尊心

有智力障碍的孩子也有自尊心，家长和老师要多有一些爱心和耐心，不要嘲笑或者是蔑视孩子。当孩子学会一些东西的时候，要及时给予鼓励，如果没学会也不要苛责，而要耐心地继续教。

5.注意生活能力的培养

对于智障儿童的教育，侧重点还是他的生活能力。比如自己吃饭、饮水、穿脱衣服、洗脸、洗澡、做简单家务等等，让孩子逐渐适应生活环境。

6.多出去走走

平常要多带孩子出去走走，这可以激发孩子的好奇心，让他主动去接触事物。同时还可以借此训练一些基本社会技能，比如乘车、买东西、认路等等。

总的来说，智障儿童和其他孩子一样有“童心”，好奇、活泼、爱玩是他们的天性。他们只是学习能力和接受能力比较差，并不是完全没有发育潜力。事实上，科学的教育可让他们的智力不断提升，甚至逐步接近正常儿童的发展水平。

智障儿童吃什么好

智障儿童和正常儿童一样，也需要足够的营养，甚至在某些时候，他们对营养的需求更高。所以在饮食上，要做到合理安排，下面这些食物可以多给孩子准备一些：

1.鱼类：鱼的脂肪中有丰富的ω-3脂肪酸，这有助于提高神经细胞活性，所以可以增强孩子的学习能力和记忆力。

2.全麦制品和糙米：这类食物中的维生素含量很高，尤其是vb1，多吃有助于提高孩子的认知能力。

3.鸡蛋：蛋白质含量丰富，且品质优良，还富含卵磷脂、钙、磷、铁以及各类维生素等，对于孩子的大脑发育非常有利。

4.核桃和芝麻：它们能为大脑提供足量的亚油酸、亚麻酸，能够清理血管垃圾，提高孩子的脑部功能。

5.菠萝、柠檬、香蕉：菠萝中有vc和锰，提高记忆力；柠檬可以提高孩子的认知能力；而香蕉含有酪氨酸，这是大脑日常活动必不可少的物质，所以说吃香蕉让充沛孩子的精力，提高他的注意力和创造力。