时间：2023-09-27 16:30:01 浏览：81
一、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
二、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
三、教师的人格形象是无价的教育资源。
四、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
五、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
六、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
七、独物之教风，以尽匹夫之责。
八、教师应是最优秀的设计师，不仅要为孩子传授知识，更要为孩子设计人生。
九、师爱为魂，学高为师，身正为花。
十、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
十一、常怀律己之心，常思为学之道。
十二、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
十三、心系孩子进步路，情系孩子身边事。
十四、站一天讲台，奉毕生真情。
十五、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
十六、努力让孩子的每一天都充满希望。
十七、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
十八、有所尝试，才会就有所作为。
十九、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
二十、让爱心伴随自己，把精彩留给幼儿。
二十一、我的孩子因为有了我而快乐，我的生命因为有了孩子而精彩。
二十二、用心教学，让孩子在阳光中快乐成长。
二十三、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
二十四、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
二十五、让每一个幼儿在幼儿园里抬起头来走路。
二十六、明天的路在今天，今天的路在脚下。
二十七、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
二十八、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
二十九、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
三十、在平凡的教学中追求精彩。
三十一、生以求知为乐，师以从教为荣。
三十二、在讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；在书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
三十三、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
幼儿故事表演
1、《爱打喷嚏的小猪》春天到了，森林里一年二度的森林联欢会即将开幕。于是，众多的小动物都急急忙忙地赶往联欢会现场，其中也包括那憨态可掬的小猪。
2、因为小猪感冒了，所以在去的路上直打喷嚏。“啊……阿嚏!”这不，他一个大喷嚏就把自己的大口罩打掉了。小猪吃力地走啊走啊，不一会儿，就来到了一棵老松树下。他抬头一看，发现一只小松鼠正跳上跳下，一会儿伸伸腿，一会儿掸掸脚。小猪这才想起，原来小松鼠正在练习跳舞呢!小松鼠是著名的舞蹈演员，今天的联欢会上一定有她的精彩表演。
3、于是，小猪蹲在地上聚精会神地看了起来。他看着看着，不由被小松鼠优美的舞姿迷住了。突然，小松鼠听见一声“阿嚏”，吓得她从树上掉了下来，把尾巴给摔伤了。小猪感到很难过，赶紧向小松鼠赔不是说:“对不起，松鼠妹妹。我不是故意的，我这几天有点感冒了。”小松鼠没有半点责怪猪大哥的意思，还连忙宽慰小猪说:“没关系，猪大哥，请你不要放在心上。”这样一来可让小猪更加难受了。
4、小猪告别了松鼠，不一会儿又来到一棵大榕树下适合幼儿表演的故事_适合儿童表演的小故事适合幼儿表演的故事_适合儿童表演的小故事。这时，他看见两只小黄鹂正在练习二重唱，唱得可好听啦!这下子又把小猪给吸引住了，于是他又坐下来认真地听了起来。忽然，小猪又打了一个喷嚏，吓得小黄鹂从大榕树上摔了下来，把翅膀给摔坏了。小猪又忙向小黄鹂说了声:“对不起”，就匆匆忙忙地走开了。
5、小猪走啊走，没过多久，又来到一棵桃树下。这时小猴正在练杂技，他那高超的技艺一下子就吸引了小猪的眼球，于是他又坐了下来。“阿嚏!”忽然小猪又一个喷嚏，不用说你们就知道，这下又把小猴打下了桃树，小猴的腿又给摔坏了。小猪忙给小猴道完歉，就赶到了联欢会会场。
6、7、这时，其他动物早就赶来了，唯独被小猪弄伤了的几名演员还未露面，当他们听了小猪一路的经过后，小伙伴们都认为白来了，三个最好的演员都摔伤了，这联欢会还怎么举行呢?可是，大家都不怪小猪，认为小猪生病也是人所不愿。
8、只有狐狸在那里喊着:“笨小子，这么好的演员都让你毁了，你真是罪该万死!”
9、大家听了狐狸的话非常气愤，都对狐狸说:“人家小猪感冒了，是他愿意的吗?”
10、狐狸哪里听得进去，还一个劲地说:“不准小猪参加‘森林联欢会’!”
11、小猪听了很难过，便大哭了起来。“怎么办呢?怎么办呢?”
12、杜鹃姐姐急得不知如何是好。这时熊大夫开口了，他说:“不要紧，不要紧。”说完他就给小猪开了一服*，又派虎大哥、象大伯、狮老兄去把受伤的演员接了过来。
13、接着，他给小松鼠、小猴子、小黄鹂他们也各开了一服*，当场让他们服了下去。嘿!这*还真灵，小松鼠、小猴子、小黄鹂吃下*，过了一会他们的伤就全好了，小猪的病也好了。
14、就这样，在一片欢声笑语中，“森林联欢会”的帷幕便徐徐拉开了……
在建构区如何培养幼儿的思维能力
1、引导幼儿建构丰富的形象，引导幼儿建构系列物体形象，引导幼儿根据材料的结构功能、造型特点，建构物体形象；
4、抓住特征，举一反三，抓住物体的特征，由此及彼，举一反三，将大大提高幼儿的思维水平和结构水平；
5、大胆构思，不拘一格，幼儿建构的作品往往雷同，要使幼儿的结构作品富有个性，应该重视培养幼儿思维的独特性。
五一假期幼儿外出注意事项
1、五一假期,建议各位家长做好疫情防控。
2、外出要佩戴好口罩,保持与他人的距离,不到人群密集处聚集。
3、外出户外游玩时,注意预防花粉过敏。
4、游玩时,拒绝危险举动,确保人身安全。
5、引导孩子注意个人卫生,勤洗手,积极锻炼身体,提高身体免疫力。
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