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教幼儿识字的方法

时间:2023-12-23 07:24:01 浏览:28

1、汉字溯源法:

汉字中有20%左右是象形字、指事字或会意字。这三类字在今天,字形跟字义已经没有太大的关联。但如果溯源到古汉字(甲骨文或篆书),就可以非常直观的理解,这个字为什么这么写、为什么是这个意思。举例来说,绳子吊着钟,组成了一种南方乐器(其实就是编钟),古代的北方贵族就把绳子吊着钟这种乐器形象指代南方,这就是南字的来历,非常形象:上半部的十字头代表绳子,下半部代表钟。

至于汉字中其他的80%,都是形声字,可以看做是形旁+声旁的组合;而形旁和声旁,一定是象形字或对其稍作变化。汉字溯源到古汉字,可以更好地理解象形字、指事字等,进而更好地理解形旁和声旁,进而掌握形声字。

2、直观演示法:

低年级学生好奇心强,对新颖事物比较有兴趣,通过优秀的课件指导学生看图画、实物等等,激发学生的学习兴趣,使学生注意力集中,变无意识记为有意识记,变枯燥无味的识记为形象的识记,收到记得快、记得牢的效果。很多字是一种象形字,这种象形字非常形象,如果配合图片让孩子记忆,相信效果会更加好。

3、游戏法:

在我们的识字教学中,设计了多种与生字联系起来的游戏,引起学生的学习兴趣,在游戏中巩固识字效果,激发学生的学习积极性,有效地提高了识字教学的质量。我们课堂上游戏种类多样,挖金子游戏,开火车游戏,乌龟赛跑游戏,摘果子游戏等,孩子们都非常喜欢参与,这样无形中提升了孩子学习的欲望和兴趣,事实证明效果也非常好。

教幼儿识字的方法

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1、身体更方面的良好发育:幼儿的身体正在迅速发育,幼儿感受到自己身体的力量,并在不断的活动中显现这种力量。但另一方面,他们的身体还极不成熟,动作发展还不协调,自我保护能力还很差,易受疾病、事故的伤害。

2、孩子的智力开发:研究表明,幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关,因此,在儿童大脑迅速发展的时期,早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内,对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育,其智力水平能得到明显提高。

3、行为习惯和人格健全的发展培养:幼儿时期,儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强,自我评价尚未建立,往往以家长、老师的评价来评价自己。因此,幼儿教育对幼儿的个性品质形成具有重要作用。

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1、彩色笔筒。卷筒纸芯和雪糕棍,经过精心设计和巧手创造,摇身一变成为漂亮的彩色笔筒。需要用到卷筒纸纸芯,雪糕棍,皱纹纸,彩色硬纸板,彩笔,剪刀,胶水。

2、蛋壳花盆。宝妈做饭的时候,打出了一个完美的蛋壳,可以留给孩子制成个性小花盆,撒上植物种子,既可以锻炼孩子的动手能力,又可以通过植物的生长过程,培养孩子的观察能力。

3、蛋壳画。在相对完整的蛋壳上作画,也是对孩子耐心的一种考验。

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1、小蜜蜂

小蜜蜂,嗡嗡嗡。小蜜蜂,嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。小蜜蜂,嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。

2、调皮的小老鼠

小老鼠们真调皮,大象鼻子当通道。大象有点不注意,小老鼠们钻进去,痒得大象打喷嚏,小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮,老鼠飞到天上去。

3、可爱的小公鸡

小公鸡,真漂亮,红红的鸡冠花花衣,早晨起来喔喔叫,告诉大家早早起!

大家都来把它夸,是个勤劳的小公鸡。小公鸡,真得意,拍拍翅膀喔喔啼, 小朋友真欢喜,拍着手儿笑嘻嘻。

4、过马路要注意

小朋友,过马路,要走黑白斑马道,一看二慢三通过,红灯绿灯看仔细, 红灯停,绿灯行不要猛跑和急行,安全第一最重要。我们时刻要牢记。

5、手指操儿歌

大门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来, 五门开开我进来。

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