请简述幼儿性格的年龄特征

1、活泼好动，活泼好动是幼儿的天性，也是幼儿期个体性格最明显的特征之一，不论何种类型的幼儿都有此共性；

2、喜欢交往，儿童进入幼儿期后，在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或者相差不大的小伙伴玩；

3、好奇好问，幼儿有着强烈的好奇心和求知欲望，主要表现在积极探索和好奇好问，好问是是幼儿好奇心的一种突出表现。

4、模仿性强，幼儿模仿的对象可以是成人也可以是伙伴，又分即时模仿和延时模仿。

请简述幼儿性格的年龄特征

延伸阅读

如何提高幼儿的生活自理能力

在幼儿园的一日生活中，可能很多家长经常会看到这种现象，小朋友们在脱了自个的衣服以后自个就穿不上去了，或者是鞋带开了不会自个儿系上，那么家长如何提高幼儿的生活自理能力

幼儿生活，如果不能自理或者是没有掌握一些生活的技巧，那么在进入幼儿园以后将会在很大程度上影响孩子的健康成长，所以作为家长一定要教会孩子们一些生活自理的技巧，这样才能促进幼儿的健康成长。首先就要培养孩子们的生活自理的技巧，比如教给孩子们如何穿衣服、脱衣服、扣扣子、系鞋带儿等等这种生活中的小事，总之家长们一定要放手，让孩子们大胆的去尝试，而不是事必亲躬替孩子们来做。

想要提高幼儿的生活自理能力，首先家长就应该学会放手，不要什么都替孩子来做，同时还要提高孩子们的生活自理的意识，幼儿独立发展也是一个人成长过程中必须要经过的阶段，这个时期将会出现最初的自意识的关键时期，要告诉孩子，自己可以做，自己能做这样的独立意识。

幼儿的记忆以什么为主

形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。因为随着年龄的增长，意义记忆和机械记忆效果逐渐缩小，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起，另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。

小孩上幼儿园哭怎么办

1、安抚孩子：孩子入园面对陌生的环境和老师，心里会有分离焦虑症的情绪，孩子不会表达，只能通过“哭”表示自己的陌生感，我们这时要学会安抚孩子，家长可以陪孩子聊天，慢慢适应。

2、老师多沟通：送去幼儿园的孩子，老师这个照顾的肯定是好，这个家长是放心的，但是孩子哭时，老师要多沟通，给个拥抱是最好的。

3、坚持入园：对于一直哭的孩子，家长不要觉得心疼，不送去，一定要坚持入园，这样才会使孩子尽快进入园生活，很快就会适应。

前几天最好是父母送去幼儿园，这样孩子比较安心，能比较安心的入园，如果哭了，父母也可以进行安抚。