时间：2023-05-19 20:12:03 浏览：86
1.《科学的发现》，中国儿童出版社。
2.《高士其科普童话》，人民文学出版社。
3.《元素的故事》，湖南教育出版社。
4.《中国民间故事》，中国友谊出版公司。
5.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》，三联书店。
6，《世界五千年》，儿童出版社。
7.《三字经、百家姓、千家诗》，南开大学出版社。
8，《丛林传奇》，儿童出版社。
9.《爱丽丝漫游奇境记》，上海科技教育出版社。
10，《骑鹅旅行记》，北京儿童出版社。
11，《汤姆。索亚历险记》，哈尔滨出版社。
12，《捣蛋鬼的日记》，中国社会出版社。
13，《小王子》，人民文学出版社。
14，《哈里。波特与魔法石》，人民文学出版社。
15，《生命的密码》，湖南儿童出版社。
16，《假如给我三天光明》，中国出版社。
17，《父与子》，译林出版社。
18，《大作家史努比》，中信出版社。
19，《再见了，可鲁》，南海出版社。
演讲稿怎么写六年级 演讲稿的写法
1.演讲的结构。演讲的结构通常包括三个部分：开场白、正文和结尾。
2.开场白是演讲的重要组成部分。一篇好的开场白能牢牢抓住听众的注意力，为整个演讲的成功奠定基础。常用的开场白都是有点明确主题，说明背景，提问等等。无论什么样的开场白，目的都是为了让听众立刻明白演讲的主题，介绍文字，引起思考等。
3.演讲稿也是整个演讲稿的主体。主题必须有关键、层次和中心语句。言语主体的层次排列可以按时间或空间顺序排列，也可以平行排列，正反对比，逐层深入。由于演讲材料是口头表达的，为了方便观众理解，每一段都应该从上到下连贯，段落之间要有适当的过渡和照顾。
4.结尾是演讲的结尾。起到了深化主题的作用。结尾方法有归纳、引用、反问。归纳是总结一个演讲的中心思想，总结和强调要点；引用规律是引用名言，升华主题，留下思想；反问句法是利用问题来引起听众的思考和对演讲者观点的认可。此外，演讲结束时还可以用感谢、期待、鼓励等话语结束，让演讲自然合拢，留下深刻的印象。
5.大多数演讲，就像一篇议论文，有主要观点，也有针对主要观点的论据。演讲最好只有一个主题，这是由演讲的具体情况和时效性决定的。在有限的时间内，借助语言和手势向听众解释一个问题或原因，同时要说服听众，要求在写演讲稿时突出主题，观点明确。
6.如果选择了主题，就要收集相应的材料进行论证。材料的选择要大众化，要选择大部分人了解和理解的，而不是太生僻、知道的人少的。因为演讲是即时表演，观众没有时间去验证或找出这些材料的内容或来源。所以在准备演讲之前，首先要了解听众的情况：他们是谁，他们的思想状况，文化程度，专业地位，他们关心什么问题，等等。掌握听众的特点和心理，在此基础上，恰当地选择和组织材料是演讲成功的必要条件。
7.写演讲稿还有一个特别要注意的点，就是把握演讲稿的节奏和时间。每次演讲都是有时间限制的，从一分钟到一两个小时甚至一天不等。演讲者一定要把握好演讲的速度和内容，既不是时间到了，也不是演讲完了，演讲者无话可说。演讲对于把握演讲的速度和节奏起着极其重要的作用。写作时，不时停下来，以你正常的速度朗读，并根据朗读的结果调整你演讲的内容。另一方面，要根据演讲的长短来调整内容，使整个演讲的语气有起伏，节奏有轻重缓急，情绪有高低起伏，起伏有高低，放松的程度。
8.最后，演讲要有强烈的情调和生动感人的语言。在没有时间限制的情况下，尽量做到短小精悍，在观众精力分散之前戛然而止，回味悠长。
六年级阅读题答题技巧 你知道有哪些方法吗
1.一定要把全文读透，遇到不熟悉的单词及时查字典，让学生明白整篇文章讲的是什么。
2.对文章内容进行分类，如生活类文章、自然科学类文章、艺术类文章等。理解文章内容后，注意文章的中心思想。能反映文章中心思想的句子通常出现在文章的第一段或最后一段。小学的阅读理解题必须测试学生对文章中心思想的搜索，然后回到文章的第一段或最后一段。
3.小学阅读理解题尽量不要有太多的发散性思维，因为如果思维太发散，小学生就无法坚持文章做题，最后的结果就是老师不知道自己在说什么。技巧之一是紧扣文章内容，必要时学会截取、复制文章的一部分。
六年级阅读方法有哪些 怎么进行阅读
1.了解叙事六要素。一般来说，叙事的六个要素在文章中很容易找到。我们往往一眼就能看出时间、地点、人。只要我们仔细阅读，事件的三个要素，即原因、过程和结果，就可以很容易地总结出来。理解叙事的六个要素有助于我们进一步研究、理解和分析文本，因此是阅读叙事的基础。
2.学会把一篇文章分层次。合理的层次划分可以帮助我们更好地理解文本的内容。一般来说，叙事文本的层次划分根据事件的原因、过程和结果分为三个层次。有些文章也可以按时间、地点、人物、感情等变化迹象来划分，但从内容上看，基本上还是和前面的按要素划分一样。
3.学会总结文章内容。叙事内容的泛化是有一般规律的。无论是段落还是文章，对其内容的概括都可以采用元素排列法，即叙事的元素按一定顺序排列。比如可以概括为“时间，地点，谁做什么(有时时间地点可以省略)”。
4.理解叙述顺序(方法)。叙事序列有很多，常见的有：序列、倒叙、间奏、补充等。作为一个六年级的学生，你至少应该知道前两种方法。
5.抓住叙事线索。常见的叙事线索有：时间线、地点线、人物线、事物线、情感线、事件线等等。把握叙事线索可以帮助我们理清文章的脉络，对我们的叙事写作也大有裨益。
6.学习描写人物的方法。人物描写的方法主要有外貌描写、动作描写、语言描写和心理描写等。各种描写方法的目的都是为了表达一个人物某一方面的性格特征和心理活动。所以在语文阅读中，我们已经掌握了人物描写的相关语句，也就是人物的特点。
7.学会欣赏优美的段落。文章中精致的句子和段落是最吸引学生的地方，那么为什么这些段落会有这样的魅力呢？他们有什么好的？事实上，欣赏美丽的短语是有规律可循的。一篇文章的鉴赏首先要联系语境，不能孤立理解；其次，要掌握修辞方法；同时要坚持文章的中心或主要人物。
8.注意文章中的景物描写。景物描写是一篇文章的有机组成部分，起到烘托气氛、表达人物(性格、感情等)的作用。)，宣传剧情(铺垫，埋伏)等。因此，对景物描写的分析也可以帮助我们更好地把握文本内容，理解文章主题。
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