怎么给孩子选择鞋

1.买鞋的时候最好抱着宝宝去鞋店，让宝宝试穿，买适合宝宝脚的鞋子。

2.不要受老一辈的思想影响，总是买大一号的，明年就可以穿了。虽然可以节省时间和成本，但不仅会影响美观，还会影响宝宝的脚，不利于小脚的生长。宝宝走路时脚会往前冲，不仅会影响宝宝腿的发育，还会让宝宝容易摔跤。

3.鞋子一定要好看，尤其是女鞋，更要注意鲜艳的颜色。不仅要漂亮，还要看鞋子的质地和材质。比如透气性不好，宝宝的脚闷在鞋里面。

4.这取决于鞋子是否容易穿脱。有些鞋子设计的很好，宝宝也很喜欢，但是穿起来和脱起来都很困难，不实用。购买简单大方的鞋子有助于教会宝宝穿脱鞋子，提高鲍晓的动手能力。

5.最好不要买看起来很漂亮但是不实用的鞋子。比如太软的鞋子，不适合刚学走路的宝宝穿。这些太软容易变形的鞋子，孩子是控制不了的。婴儿走路时学会走路是非常不安全的。他们走路时会摔倒，因为他们支撑不住鲍晓的脚。

6.但是不要买底子太硬的鞋子。鞋子的基础应该是可以轻微弯曲，有花纹痕迹的那种，也就是柔韧性好。布鞋只适合还不会走路的宝宝。

怎么给孩子选择鞋

扩展阅读

教孩子六种做人道理教孩子六种做人道理分享

1.真诚并坚持自己的承诺：无论是在工作场所还是生活中，与人交往时建立信任都很重要。

2.善待他人，懂得感恩：人际交往犹如一面镜子。你怎么对待别人，别人就会给你反馈。心地善良的人从里到外散发出一种亲和力。在与他人相处时，他们可以考虑他人的感受，站在他人的立场考虑问题。他们有同理心，能赢得更多的认同。所以，在高中阶段，当孩子形成人生观的时候，如果能意识到这一点，在以后的生活中就会以友好的方式与人交流，在快乐的氛围中与生活中高尚的人交朋友。

3.多交朋友，接纳别人：除了我们的优点，我们的生活中也会有很多小瑕疵；比如学习成绩好，但是脾气不好；对别人忠诚，但做事太感性，等等。没有人是完美的，所以对于一个高中生来说，除了要意识到别人的缺点之外，还要努力接纳别人。善于发现别人的优点，选择志同道合的人交往，让你在生活中遇到更多的朋友和知己，给你的生活和工作带来很多意想不到的帮助。

4、自我保护，有点尖锐：活在世上，要善良，但善良的时候，也要带点尖锐的锋芒。对待朋友，我们真诚友好，努力和睦相处，让彼此的友谊逐渐升华；面对别有用心的人，每个人都要学会保护自己，性格上要突出一些锋芒。尤其是对于缺乏足够生活经验的高中生，更应该在日常生活中学会保护自己。

5.权衡利益，保持原则：在学习过程中，要学会权衡利益，合理分配各科时间。同样，在人际交往和工作中，每个人也要学会权衡，待人处事的同时，坚持一些基本原则，不能“越界”，否则很容易陷入泥潭。要知道很多利益背后都有一定的风险。只有保持底线和原则，才能不在诱惑面前迷失方向，陷入被动的境地。

6.坚持读书，积累智慧：如果你想提升自己的阅历和智慧，读书是高中生住校的好方法。即使高考后大家都走出高中校园，在下辈子保持读书的习惯，对孩子的好处也很大；读书是一个积累的过程，保持这个好习惯的人，生活质量会提高。当然，在阅读的过程中，能读会读是很重要的。否则读错书会让孩子多走弯路。

如何开发儿童智力怎么开发孩子的智力

1.积极带孩子去体验。6岁之前，孩子利用经验感知世界，通过生活中的一些事情来观察和学习。这意味着父母和孩子相处的时间越长，他们的大脑得到的刺激就越多，他们就会变得非常聪明。为了达到这个目的，父母可以试着带孩子去不同的地方，比如公园、动物园、超市、博物馆等等。如果不能出门，在家陪孩子玩学习机也是不错的选择。因为学习机不仅有辅导作业的功能，还能让孩子接触到不同的新事物。不出家门也能开发孩子的智力。

2.和孩子一起读书不是为了补课，增加作业，而是为了读书。现在，许多孩子对阅读不感兴趣。不是家里缺书，是父母以身作则的失败。在日常生活中，父母应该让孩子养成良好的阅读习惯，和他一起阅读和学习。如果家里书不多，可以用学习机。学习机上有一些有趣的故事，在孩子阅读的时候可以对培养阅读习惯起到非常重要的作用。

3.和孩子一起玩。根据著名心理学家的研究，运动和玩耍是幼儿学习观察、理解和认识社会的最佳方式，可以促进儿童的大脑发育。而且据统计，在3-5岁的孩子中，爱玩耍的孩子比安静的孩子聪明。所以建议家长在孩子没事的时候带孩子出去玩，开阔视野，让孩子更聪明。

4.鼓励孩子模仿，开发智力。除了以上几点，鼓励孩子模仿也很重要。孩子在9个月大的时候，会不自觉地模仿大人的行为，这时候家长就要以身作则。比如和孩子说话的时候，要放慢语速，让他给你看小动物，玩角色互换游戏。当孩子模仿时，他们逐渐掌握了这些技能，这些技能可以促进他们的成长和发展。

提高孩子记忆力的方法怎么提高孩子记忆力

1.注意孩子的营养和睡眠，睡前和起床前复习所学。

2.多带孩子出去转转，开阔视野，激发探索兴趣；减少孩子看电视的时间。

3.多给孩子吃点东西，提高记忆力。

4.提供生动、形象、生动的记忆材料，可以引起孩子的注意。